L’Université de technologie de Chinhoyi (CUT) a atteint la parité entre les sexes dans le nombre de diplômés projetés de la classe de 2025, au milieu d’un changement qui a vu plus de femmes que les hommes diplômés.
Au cours de la 21e cérémonie de remise des diplômes de l’université qui s’est tenue jeudi, un total de 3 130 diplômés ont été plafonnés par le président Emmerson Mnangagwa, qui est le chancelier de toutes les universités d’État.
De la classe de financement de 2025, il y avait 1 573 femmes et 1 557 hommes, marquant une légère différence de 16.
Traditionnellement, lors des cérémonies de graduation précédentes, le nombre de diplômés masculins a dépassé celui des femmes.
S’exprimant sur la touche de l’événement tenu à Cut Grounds, le lobbyiste des droits des femmes, Chioniso Gurupira, a déclaré que la nouvelle tendance était un signe positif de progrès que le pays a fait pour autonomiser les femmes et les filles.
« La seule chose qui a probablement frappé certains d’entre nous dans le secteur de l’intégration de genre est le nombre de diplômés féminins lors de cet événement. Les femmes sont légèrement plus que les hommes, ce qui est une histoire positive de coupe ayant atteint la parité de genre », a déclaré Gurupira.
La parité de genre fait référence à une situation où le nombre de femmes et de hommes est à peu près égal ou équilibré dans un contexte particulier, comme dans l’éducation, la main-d’œuvre ou les rôles de leadership.
Cela implique une représentation, des opportunités et un traitement égaux des deux sexes.
Diplômée féminine, Jennifer Tinotenda Sanjobo, qui a obtenu un baccalauréat ès sciences (BSC) en science des cultures, a exprimé sa joie d’avoir réussi à terminer son diplôme dans un domaine d’étude préalablement dominé par les hommes, ce qui lui permettra de contribuer de manière significative au développement national.
«Je suis ravi d’avoir obtenu un bsc en science des cultures. Nous étions quelques dames dans notre cohorte et nous nous sommes sentis fiers d’être parmi les diplômés», a déclaré Sanjobo.
«J’espère utiliser mes études et mon expertise nouvellement acquises pour aider le Zimbabwe à lutter contre le changement climatique en provenant des variétés de semences qui peuvent s’adapter et résister aux rigueurs du phénomène.
«De manière petite, je suis optimiste, ma contribution à l’agriculture à l’épreuve du climat entraînera la sécurité alimentaire et le développement national», a-t-elle ajouté.
Alors que Cut a réussi à apporter un équilibre entre le nombre de diplômés basés sur le sexe, malheureusement, le nombre total de diplômés a chuté cette année à 3 130 par rapport au chiffre de 2024, qui s’élevait à 3 545. En 2023, un total de 3 480 diplômés de la même université.
S’adressant aux invités, vice-chancelier, le professeur David Simbi a déploré la faible adoption des cours des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM), qui sont les zones d’étude d’ancrage du universitaire.
«Notre compréhension en tant qu’établissement d’enseignement supérieur de notre rôle est d’utiliser la recherche, l’innovation, le développement de la science et de la technologie pour conduire et développer l’industrialisation et la modernisation du Zimbabwe pour atteindre un statut économique moyen d’ici 2030…
« … Cependant, notre développement du capital humain reste landu en ce sens qu’il y a trop peu d’étudiants STEM dans nos programmes, malgré l’importance que nous attachons aux programmes d’études connexes », a déclaré Simbi.
«Cela n’est cependant pas particulier au Zimbabwe, et il existe d’autres itinéraires que nous pouvons utiliser pour répondre à ce déficit que d’autres pays ayant des problèmes similaires ont adopté.
«À cette fin, votre Excellence et votre chancelier, CUT enquêtera sérieusement sur l’introduction des programmes de fondation en science, technologie et ingénierie en tant qu’éducation technologique de base pré-université.»
SIMBI a noté que l’approche est une tendance commune au Royaume-Uni, à Singapour et en Malaisie, entre autres pays.
Le vice-chancelier a également déploré le coût élevé des équipements de laboratoire, qui, cependant, pourraient être traités en adoptant l’ingénierie inverse.
Simbi a déclaré aux diplômés que la philosophie de l’éducation 5.0 basée sur le patrimoine les avait préparés pour l’avenir.
«L’éducation basée sur le patrimoine vous a préparé pour l’avenir. Pour le secteur privé, ces diplômés sont prêts à relever tout défi pour le bien du pays. Dans une contribution plus large, l’éducation basée sur le patrimoine a acquis un plus grand sens dans la nation et au-delà, à l’industrialisation et à la modernisation», a déclaré Simbi.
