Wondmagegn ejigu kebede
Uppsala, Suède

Nous commençons par ce que je veux dire les stades,

Les difficultés récentes de l’Ethiopie dans l’athlétisme ne sont pas simplement une crise sportive mais le reflet du dysfonctionnement politique systémique, menaçant le patrimoine culturel du pays et amplifiant les risques d’échec de l’État. L’athlétisme, en particulier la course à longue distance, est au cœur de l’identité mondiale de l’Éthiopie depuis la victoire olympique des pieds nus d’Abebe Bikila. Aujourd’hui, la décomposition institutionnelle et l’instabilité politique ont affaibli cet héritage, reflétant des fractures sociétales plus larges. L’athlétisme en tant que pierre angulaire culturelle de l’Éthiopie est en effet une fierté historique qui met en évidence des athlètes emblématiques (Abebe Bikila, Haile Geblassie, Tirunsh Dibaba) qui symbolisaient la résilience et l’unité. Leurs victoires ont été formulées comme des triomphes nationaux, pas des exploits individuels. L’identité culturelle qui attache la géographie de l’Éthiopie (entraînement à haute altitude) à l’athlétisme est une valeur commune importante et la grande course éthiopienne illustre son rôle sociétal. L’athlétisme en Éthiopie est également un soft power qui a positionné l’Éthiopie comme une réussite mondiale de l’opprimé, favorisant le patriotisme et la reconnaissance internationale.

La récente baisse de la performance de l’athlétisme éthiopien expose la politique ethnique profondément enracinée qui sape corrosivement les institutions d’athlétisme. Cette érosion détruit leur noyau historique et culturel, accélérant finalement la trajectoire du pays vers l’échec en tant qu’État. C’est plutôt un symptôme d’une rupture politique. Le déclin athlétique de l’Éthiopie découle des échecs institutionnels systémiques liés à la dysfonction politique. Au cœur se trouve la mauvaise gestion et la corruption: les nommés politiques inexpérimentés, privilégiant souvent les réseaux de mécénat sur la méritocratie, ont tourmenté les organes sportifs avec des scandales de détournement de fonds et un mauvais leadership. Cette désintégration institutionnelle aggrave le sous-financement chronique, alors que les budgets des programmes sportifs diminuent tandis que les ressources se déroulent de manière disproportionnée vers les dépenses de sécurité et le favoritisme de l’élite. Composer ces défis, l’instabilité politique récurrente – y compris les conflits ethniques et les troubles civils – suscite l’entraînement des athlètes et distrait les priorités nationales. Pendant ce temps, une aggravation du cerveau voit des entraîneurs et des athlètes émigrer en masse en raison d’un soutien inadéquat, reflétant l’exode plus large de l’Éthiopie de travail qualifié.

Les chercheurs soutiennent que cet effondrement athlétique reflète des crises plus profondes de légitimité de l’État et de cohésion culturelle. Le philosophe Messay Kebede relie la négligence de symboles culturels comme l’athlétisme à un gouvernement perdant sa «légitimité morale», car les institutions privilégient l’auto-préservation du bien-être public. L’historien Bahru Zewde établit des parallèles avec le passé de l’Éthiopie: les empires comme Axum ont prospéré en harmonisant la gouvernance avec l’unité culturelle, tandis que le leadership fragmenté d’aujourd’hui érode les deux. Cette baisse s’aligne sur les mesures de l’indice fragile des États, qui suit l’érosion des services publics et de l’identité collective – un modèle illustré par la marginalisation de l’athlétisme. Le politologue Andreas Esheté avertit en outre que le fait de rejeter le rôle sociétal des sports aliène les jeunes, alimentant la désillusion dans une nation où 70% de la population a moins de 30 ans. Ensemble, ces facteurs révèlent comment l’héritage historique et la désintégration culturelle institutionnelle se renforcent les uns les autres.

Cette révision relie les facteurs causaux (corruption, sous-financement, instabilité) à leurs conséquences (vidange du cerveau, désintégration culturelle), tout en tissant l’analyse des experts dans un récit cohésif sur la gouvernance et l’identité. Des transitions comme «aggraver ces défis» et «quant à celles» clarifient les relations entre les idées.

L’effondrement de l’athlétisme en Éthiopie, autrefois une source de fierté nationale et de reconnaissance mondiale, reflète les échecs systémiques paralysant son secteur de l’éducation. Tout comme les programmes sportifs sous-financés et les infrastructures en décomposition ont érodé l’avantage concurrentiel de l’Éthiopie, le taux d’échec de 95% du système éducatif à l’examen national de 12e année reflète une crise de négligence plus large. Les deux secteurs souffrent de sous-investissement chronique, de mauvaise gestion et d’un manque de soutien institutionnel, privant les jeunes de voies d’avancement, que ce soit par la réussite sportive ou la réussite scolaire. Cette double baisse étouffe la mobilité socioéconomique, alimente la désillusion chez les jeunes et perpétue les cycles de pauvreté. Sans réformes urgentes pour prioriser le capital humain, l’Éthiopie risque de perdre des générations pour un potentiel non satisfait.

Parlons des salles de classe

Les résultats de l’examen national de 12e année au cours des trois dernières années ont exposé une crise d’approfondissement: un taux de réussite moyen inférieur à 5%. Ce déclin catastrophique n’est pas simplement un échec statistique – c’est un reflet direct de l’abdication de responsabilité du régime actuel. Alors que le gouvernement déroutait le blâme sur les politiques d’éducation de l’administration précédente, sept ans de pouvoir ont donné suffisamment de temps pour mettre en œuvre des mesures correctives. En refusant d’agir, le régime a systématiquement nié des millions de jeunes Éthiopiens leur droit fondamental à l’éducation, accélérant le toboggan de la nation vers l’effondrement de la société.

L’illusion de la responsabilité: le blâme changeant, ignorant les solutions

Le régime actuel, au pouvoir depuis 2018, a accusé à plusieurs reprises les politiques d’éducation du gouvernement précédent pour la crise. Cet argument s’effondre sous contrôle. Sept ans est plus que suffisant pour réviser les programmes d’études, investir dans la formation des enseignants ou lancer des interventions ciblées. Au lieu de cela, le gouvernement a armé la rhétorique de «l’anti-corruption» pour encadrer les taux de réussite en chute en tant que «succès», faisant valoir que la supervision des examens plus stricte – réduisant la tricherie – justifie les résultats abyssaux. Ce n’est pas seulement illogique; C’est moralement indéfendable.

Un régime véritablement engagé dans l’éducation aurait priorisé les réformes pédagogiques par rapport aux mesures punitives. Par exemple, prolonger l’année académique pour permettre aux étudiants le temps de rattraper son retard, le déploiement de cours de rattrapage dans des matières critiques comme les mathématiques et l’alphabétisation, ou un partenariat avec des ONG pour former les enseignants aurait pu inverser le déclin. Au lieu de cela, les étudiants doivent naviguer sur un système truqué contre eux, sans soutien significatif. Le résultat? Une génération a condamné à un avenir sans enseignement supérieur – une violation de leurs droits humains fondamentaux.

L’éducation en tant que droit de l’homme: l’article 26 de la Déclaration universelle des droits de l’homme consacre l’éducation comme droit fondamental. La constitution de l’Éthiopie garantit également l’accès à l’éducation, mais l’inaction du régime a rendu ces promesses creux. En autorisant les taux de réussite au cratère, le gouvernement a effectivement interdit une cohorte entière des universités et les opportunités économiques que ces institutions offrent. Cette exclusion n’est pas un accident – c’est une politique par négligence.

Les partisans du régime affirment que l’élimination de la tricherie «purifie» le système. Mais quelle valeur tient un examen «propre» si 95% des étudiants sont configurés pour échouer? Cet état d’esprit donne la priorité à la rigueur performative sur un apprentissage authentique, en confondant la cruauté envers l’intégrité. Un gouvernement fonctionnel reconnaîtrait que la prévention de la tricherie et la réussite des étudiants ne s’excluent pas mutuellement. Par exemple, le Rwanda, après 1994, a reconstruit son système éducatif à partir de ruines en investissant dans la capacité des enseignants et un tutorat dirigé par la communauté – un modèle L’Éthiopie aurait pu imiter.

Nier l’accès aux jeunes à l’éducation est une recette de catastrophe nationale. Sans compétences ou références, des millions dans une économie déjà tendue par le chômage et l’inflation. Le désespoir alimente les troubles: l’histoire montre que les jeunes privés de leurs droits et sans instruction sont susceptibles d’embrasser l’extrémisme ou le crime. La trajectoire actuelle de l’Éthiopie reflète des États préalables comme le Soudan ou le Yémen, où les pannes éducatives ont exacerbé des conflits civils.

Conclusion

L’effondrement systémique de l’athlétisme et de l’éducation en Éthiopie expose les défaillances de la politique ethnique et de la gouvernance enracinées du régime actuel. Autrefois un phare d’excellence athlétique et d’aspiration éducative, la nation est désormais témoin de la marginalisation des jeunes – enrobée des opportunités dans les deux domaines – par des politiques privilégiant le patronage ethnique sur le mérite et l’inclusivité. Ces secteurs ne sont pas des crises isolées mais des symptômes d’une désintégration nationale plus large, reflétant l’incapacité du régime à favoriser l’unité ou à investir dans le capital humain. Sans des réformes urgentes et transformatrices portant sur ces fractures, l’Éthiopie risque de cimenter sa trajectoire vers l’échec de l’État, car la confiance de la société érode et que les générations sont condamnées aux cycles de désespoir et de privation de leurs droits.

Note de l’éditeur: les vues dans l’article ne reflètent pas nécessairement les vues de Togolais.info

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