JOHANNESBURG – Le ministère de l’Éducation de base a déclaré qu’il avait déposé un plan d’action à cinq priorité pour aider à se retourner et à construire un système d’apprentissage plus équitable dans le pays.

Les solutions sont définies pour atténuer l’écart large dans les programmes d’apprentissage précoce (ELP), à la suite des résultats surprenants révélés par un nouveau rapport d’index sur le développement de la petite enfance (DPE).

Lisez également:

L’étude nationale a priorisé les cinq stratégies d’action pour éliminer les barrières d’accès, renforcer la main-d’œuvre et les pratiques d’apprentissage précoce, ainsi que pour soutenir la parentalité positive.

L’une des actions proposées est d’améliorer le flux de fonds publics vers les ELP.

Le directeur de Datadrive, Sonja Giese, a déclaré que sans financement prévisible et opportun, les ELP sont financièrement instables et moins en mesure de conserver le personnel et de maintenir la qualité.

Une autre mesure à prendre serait de supprimer les obstacles financiers à l’inscription aux enfants les plus vulnérables ayant des stratégies ciblées pour s’attaquer à la fois à l’offre et aux obstacles à la demande.

Le ministère a déclaré qu’il examinerait également la formation pour renforcer l’enseignement réactif. C’est après que l’indice a révélé que les enseignants manquaient de voies de formation et de qualifications actuelles.

En outre, la création du praticien de la capacité de soutenir le développement social et émotionnel des enfants en fournissant aux directeurs et aux praticiens des conseils sur la façon d’intégrer les pratiques quotidiennes dans les routines ELP.

Giese a déclaré que l’amélioration de la participation aux soignants dans l’apprentissage précoce comprend la mise en œuvre de campagnes de sensibilisation et de sensibilisation communautaire pour aider les familles à reconnaître l’importance des étapes de développement.