Par Hakeem Sule

L’échec de masse des étudiants dans les dernières 2025 Examen unifié de l’immatriculation tertiaire (UTME) administré par le Conseil conjoint des admissions et de la mise en place (JAMB) génère toujours une fureur parmi les Nigérians. Il y a eu des opinions divergentes et des réponses émotionnelles de tous les horizons concernant l’échec technique et les insuffisances administratives dans la conduite de l’examen JAMB. Un large éventail de rapports sur la débâcle du montage sont dans les airs dans les réseaux traditionnels et sociaux, avec des préoccupations concernant l’authenticité des informations consommées par les personnes dans la formation d’opinions publiques.

Dans une situation de rédaction de nouvelles, les premières choses à identifier sont le sujet, l’objet et l’auteur du rapport. Cela comprend la reconnaissance de l’authenticité du rapport avant le début de l’évaluation pour tenter de parvenir à une opinion logique. Quoi qu’il en soit, c’est en vertu de ma formation – une analyse critique d’un sujet. Je présente donc mon analyse de la débâcle du montant de la façon dont je vois les choses d’un point de vue cohérent.

À mon avis, le registraire du JAMB, le professeur Ishaq Oloyede, se démarque comme un arbre qui ne peut pas faire de forêt. Il a essayé de réformer un système sous-performant, mais, malheureusement, le système a refusé de céder à sa vision dont il est impératif du système et des facteurs humains. Je vais certainement le juger par sa bonne intention, mais pas par les conséquences involontaires de l’échec de masse des étudiants sous sa direction. Il n’est certainement pas facile de réformer un système brisé, qui a été miné par des mouvements intelligents non conventionnels de plusieurs forces et s’attend soudainement à des résultats parfaits. Les bons résultats d’une telle réforme pourraient prendre le temps de refléter des résultats positifs, en particulier avec la conformité des personnes qui veulent que JAMB fasse des résultats acceptables dans le meilleur intérêt du public. En général, les Nigérians sont souvent vus présentant un comportement non conventionnel envers le dépassement d’un système pour leurs gains personnels, ce qui pourrait donc aggraver les conséquences imprévues d’une réforme ou des politiques.

En conséquence, en raison de cette débâcle de montage, les législateurs nigérians envisagent d’enquêter sur le registraire du JAMB pour des «dépenses excessives» des fonds alloués dans son bureau. L’enquête de cette «dépenses excessives» devrait commencer sérieusement, que je soutiens, jusqu’à ce que le registraire soit reconnu coupable ou non pour l’allégation contre lui. Qui est même largement impliqué dans les «dépenses excessives» de notre Commonwealth au Nigéria que ces législateurs qui allégent? Combien de projets de loi sur l’éducation ont-ils parrainé ou adopté qui semblent s’attaquer à la menace croissante du système éducatif du Nigéria? Plus largement, des dépenses excessives devraient être étudiées au niveau législatif dans lesquelles bon nombre de ces législateurs sont considérés comme la quintessence de la mauvaise politique au Nigéria, à l’exception de quelques-uns. Le registraire du JAMB peut faire l’objet d’une enquête pour cette allégation, mais il a effectué un examen JAMB dans le passé, sans objections graves aux résultats.

Bien qu’il ait été largement rapporté et admis par le registraire du JAMB qu’une erreur du système était en partie responsable de la défaillance de masse des étudiants lors du dernier examen du JAMB, d’autres facteurs doivent également être identifiés et étudiés, nécessitant des solutions aux problèmes de changement de valeur vers l’éducation dans notre société. Peut-être que si un ange est chargé de remplacer le registraire du JAMB, sans s’attaquer à d’autres facteurs qui ont tendance à enccher les performances des étudiants, cet incident condamnable est très possible pour se répéter. Il est donc important de regarder au-delà de l’erreur du système et d’adopter une approche holistique pour résoudre les problèmes d’éducation au niveau d’entrée de l’enseignement supérieur au Nigéria.

Dans le contexte de la responsabilité punitive et de la responsabilité, le registraire du JAMB ne devrait pas être le seul coupable de l’échec de ce système dans la façon dont il a été appelé un mauvais chien pour être pendu. En effet, Jamb n’a pas délibérément créé un goulot d’étranglement ou une paperasserie, qui, dans l’affirmative, aurait pu y avoir des critiques accrues des Nigérians informés avant la conduite de l’examen JAMB. Une politique ou une réforme peut être mise dans un test système et générer des conséquences positives, mais elle pourrait également révéler des conséquences négatives involontaires ou inattendues. Cela étant indiqué, il est regrettable que nos enfants aient été gravement affectés par ce test de système entrepris par JAMB au cours des dernières années.

Pour moi, le problème avec le montant tout-puissant de nos jours dans les années 1980 et 1990 a commencé avec la prolifération non réglementée des universités privées au Nigéria, et la pression de ces universités et parents pour faire baisser le seuil du score moyen de 200 pour l’admission. Depuis lors, le meilleur du rendement scolaire des étudiants a diminué et les étudiants pourraient également réduire naturellement leur recherche académique à l’objectif pour obtenir une admission moelleuse, sachant bien que s’ils marquent en dessous de la moyenne jusqu’ici, l’admission est toujours garantie. Pour moi, il n’y a pas de logique qui accepte quoi que ce soit en dessous de la moyenne des 200. Les parents souhaitent à tout prix l’admission à l’université pour leurs services, quelle que soit la façon dont cela sera possible, que ce soit éthique ou contraire à l’éthique. Combien de parents sont intéressés à s’assurer que leurs services passent par les rigueurs de l’éducation, sans exposer l’hélicoptère à la recherche de faveurs douteuses ou non méritées pour leurs quartiers. Je connais un professeur et un enseignant éminent à l’Université Obafemi Awolowo (OAU0, Ile-Ife, qui défierait toutes les chances d’échouer à sa femme pour ce qui a été reflété dans son scénario d’examen dans un cours de post-grade ou refuserait d’intervenir dans une question de marque pour sa fille dans le même département. Les moyens pour une fin sape notre système de valeurs vers des choses importantes dans la vie.

Si j’étais le registraire du montant, je jetterais l’éponge, en raison de cette défaillance du système malsain et de la condamnation désobligeante de différentes personnes, même des laïcs qui ne sont pas bien informés sur les nuances du paradigme structurel fonctionnaliste d’un système. De toute évidence, JAMB n’aurait pas pu délibérément fabriquer le complexe système. Tout le monde connaît la raison pour laquelle Jamb a expérimenté diverses mises à niveau du système: une faute professionnelle d’examen. Se référer à la démission du registraire du JAMB est de le soulager du traumatisme mental de faire face aux résultats mortels d’un système brisé. Il s’agit de gérer les défis du compromis des facteurs humains à l’intérieur ou à l’extérieur de la structure du montant. Une deuxième chance pour le registraire du JAMB pourrait être difficile dans la restructuration du JAMB, compte tenu du syndrome de stress post-traumatique (SSPT), il doit avoir souffert de cette débâcle, ce qui pourrait affecter sa concentration parfaite sur le travail. Le registraire semblera mieux fonctionner s’il opère en tant que registraire émérite dans la capacité consultative du conseil d’administration

De plus, certains analystes ont fait valoir que les élèves qui ont échoué à l’examen du montage et leurs parents ont subi un traumatisme, en raison des insuffisances. Dans un contexte sincère, qui a créé ce traumatisme et comment mesurer le traumatisme de ces élèves et parents? À mon avis, un alibi est invoqué pour cette défaillance de masse, se faisant passer pour le prétexte des insuffisances de jambage, alors qu’il peut être inutile pour certains de ces élèves et leurs parents de blâmer Jamb pour leurs propres lacunes. Les étudiants qui étaient mal préparés à l’examen du montage et qui auraient pu normalement échouer, en raison du laxisme académique personnel, ont maintenant tendance à blâmer JAMB pour leur échec. Les gens ont échoué à un examen JAMB avant l’introduction du test informatique (CBT). Dans les écoles secondaires du Nigéria, les élèves échouent à leurs examens sans certaines insuffisances sur le système informatique. Pour résumer, de nombreuses écoles secondaires privées au Nigéria sont simplement des vitres de nos enfants pour les examens des établissements tertiaires. Premièrement, la protection des gains capitalistes des propriétaires précède le bien-être de l’éducation des élèves au niveau secondaire au Nigéria. Il ne fait également aucun doute que l’éminence de l’apprentissage parmi nos jeunes étudiants a été profondément affectée par des distractions innovantes, en particulier lorsqu’ils sont mal utilisés.

Au cœur de cette débâcle de montage, toutes les mains doivent être sur le pont pour un avenir meilleur pour nos enfants. Selon John Dewey, «l’éducation n’est pas la préparation à la vie; l’éducation est la vie elle-même». Il est également important de penser à la philosophie révisionniste du chef Obafemi Awolowo envers l’éducation, qui est une bonne vision pour ramasser le paysage éducatif brisé au Nigéria.

Hakeem Sule, PhD

Chercheur indépendant et conférencier auxiliaire,

Département de l’administration publique,

Université fédérale Oye-Ekiti,

Nigeria.

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