Une structure de boue en ruine avec des murs fissurés et un toit qui fuit sert de seule école publique pour 16 villages de la municipalité nzema de l’Est du Ghana, où les parents refusent de plus en plus d’inscription à leurs enfants en raison de ses conditions dangereuses.

L’école primaire Edele-Suazo M / A, ne logeant que quatre élèves de la maternelle, est devenue un symbole de négligence, son État proche de l’État qui éloignait les élèves et les enseignants tout en laissant les familles rurales désespérées d’intervention.

Pendant les pluies, les leçons à l’école s’arrêtent alors que l’eau se dirige par des lacunes dans le toit corrodé, forçant les élèves et le personnel à se précipiter. Les murs érodés du bâtiment et les sols inégaux présentent des risques de sécurité, aggravant une crise qui a vu des taux de rétention des enseignants chuter. Presque tous les éducateurs ont posté à l’école rejeter les missions ou rechercher rapidement des transferts, laissant un enseignant seul qui a enduré cinq ans dans l’installation délabrée mais prévoit désormais de partir en raison d’un logement et d’un épuisement inadéquats.

«Ce n’est pas seulement une école – c’est une tragédie», a déclaré Joseph Amozu, membre de l’assemblée de la zone électorale de Nuebesah. «Nous demandons de l’aide: un bâtiment approprié, un meilleur logement pour les enseignants. Comment pouvons-nous construire un avenir lorsque nos enfants sont enseignés en ruines? » Amozu a révélé que ses appels répétés aux autorités municipales pour les réparations sont restés sans réponse, poussant la communauté à demander l’aide de philanthropes.

Le déclin de l’école reflète des défis plus larges dans le Ghana rural, où les infrastructures sous-financées et les pénuries d’enseignants exacerbent les inégalités éducatives. Avec 16 villages s’appuyant sur l’installation d’Edele-Suazo, son effondrement menace de couper entièrement l’accès à l’éducation de base. « Aucun parent ne veut que leur enfant apprenne ici », a déclaré un résident. «Si cette école décède, l’avenir de nos enfants meurent avec.»

Les défenseurs de l’éducation avertissent que la situation souligne le non-priorité des communautés rurales dans les plans de développement national. Alors que le Ghana pousse son programme d’éducation obligatoire libre, les critiques soutiennent que le gouvernement doit faire face à des lacunes dans l’investissement des infrastructures, en particulier dans les régions où les salles de classe de boue et de thatch dominent toujours. Pour l’instant, les familles de Nuebesah attendent, espérant que leur plaidoyer pour une école fonctionnelle résonnera avant que le dernier enseignant – et le dernier élève – ne s’éloigne.